教育周刊丨海南：借助国家中小学智慧平台推进教育数字化

原标题：教育周刊丨海南：借助国家中小学智慧平台推进教育数字化

■ 海南日报全媒体记者 张琬茜

忙完一天的工作后，海口市滨海第九小学教研室副主任郑世喜经常登录国家中小学智慧教育平台（以下简称国家平台）为第二天的课程做准备，“国家平台既能为教师教学提供助力，也能帮助学生拓宽视野”。

去年3月，教育部正式启动国家平台全域应用海南试点工作，为我省基础教育高质量发展提供了“换道超车”的重大机遇。去年5月，《海南省推进国家中小学智慧教育平台深化应用行动计划》印发，为筑牢教育数字根基绘制“路线图”。

据介绍，自试点工作开展以来，我省教育系统全力推动国家平台在全省广泛应用，将智慧赋能的理念融入教育教学全过程，多项数据在全国名列前茅，综合排名位居全国首位。

接入“外脑”

教学教研更智能

日前，海口市滨海第九小学美术教师郑惠尹正为学生们播放一段视频，主题是“龙的故事”。与此同时，在该校另一间教室里，科学教师郑逢珍通过详细的讲解和生动的画面，引导学生们一边观察日晷，一边热烈讨论。

这些学生观看的视频均来自国家平台。“除了有老师在教室里给我们上课，还有老师在屏幕里给我们讲解，真有趣！”海口市滨海第九小学学生任鸣说。

海口市滨海第九小学教师利用国家中小学智慧教育平台资源授课。学校供图

“借助国家平台上丰富的名师授课资源，我们学校构建了全学科‘双师课堂’模式，力争做到全学科全员应用。”郑世喜说，教师们可以根据实际学情，引入名师讲授的部分内容，不断提升学生的学习效果。

跨越时空，一根网线让课堂变得更加丰富多彩，国家平台丰富的教育教学资源成为教师们随时随地可以接入的“外脑”。

海口市滨海第九小学校长潘华莉介绍，该校依托三级培训模式，推进“三备二磨一课例”的实践路径，帮助教师们充分挖掘国家平台十大应用场景资源，尝试“名师 ”教学模式，研磨打造出颇具特色的“双师课堂”。

此外，该校还携手集团成员校开展了近10期学科“空中”教研活动，通过云端与全国名师近距离接触，推进教师整体素养提升。

如今，在国家平台上学习和教研已成为我省中小学教师的常态。连月来，我省各地通过专题讲座、实践操作等方式，分层次开展多轮国家平台应用能力培训。同时，创新推出基于国家平台应用的中小学教师数字技术创新与实践活动、教育技术论文评比等系列活动，充分激发教师应用国家平台创新课堂教学的积极性。

“国家平台为师生们提供了许多优质数字资源，老师们如今使用得越来越频繁。”海口市海景学校科创信息中心副主任张艺凡说。

从资源下载、备课授课到布置作业，陵水黎族自治县民族中学制定“以新带老，以老促新”互帮互学计划，鼓励全体教师利用国家平台优化教学设计、丰富教学内容。

家校共育

构建线上心灵驿站

“如何培养孩子的时间管理观念”“怎样引导孩子学会人际交往”……万宁中学心灵驿站的家校群里有许多分享家庭教育经验的帖子。“我们平时会在群里交流育儿心得体会，探讨科学合理的教育方法。”该校学生家长陈曼说。

自国家平台上线以来，万宁中学充分利用该平台“心理健康”板块的丰富资源，构建线上心灵驿站，提供线上心理辅导预约服务，帮助学生有效应对困难与压力。

“同学，你准备好了吗？我们开始进行线上辅导啦！”通过视频会议、在线聊天等方式，该校专职心理教师与学生进行一对一心理辅导，提供心理支持和建议，并持续追踪了解学生心理状态。

“我们还利用国家平台开展生涯规划教育，逐渐构建家校共育的心理健康教育新模式，不仅守护学生心理健康，也为教师和家长提供了许多教育资源和工具。”万宁中学相关负责人表示。

琼海学生家长李婧是国家平台的资深用户。她表示，以前辅导孩子学习时，常常感到心有余而力不足，“自从有了国家平台这样的‘好老师’，我既能及时掌握孩子的学习进度，又能利用家校群与老师沟通，减轻育儿焦虑”。

闲暇之余，李婧经常关注国家平台上的“家庭教育”板块内容，不断更新自己的教育观念。近期，她发现国家平台资源电视端已经正式上线，在家即可轻松学习，畅享丰富教育资源。“电视端首批上线内容以小学课程为主，未来还将逐步扩展至初中和高中阶段课程，提供更全面的数字化教育资源。”省电化教育馆相关负责人表示。

搭上快车

为乡村教育插上“云翅膀”

椰风习习，拂过三亚市荔枝沟初级中学校园，明亮的教室内不时传出琅琅书声。

过去，这所乡村学校因教师队伍老化、学科结构不平衡等问题，招生情况不太理想。为了改变这个问题，该校决定将现代教育技术与课堂融合，搭建可视化智慧教育管理平台。

三亚市荔枝沟初级中学党支部书记、校长段红波介绍，该校借助国家平台资源优势，从教师备课到布置学生作业全方位进行数据采集和分析，“这也更有利于对学生进行个性化培养”。

为了探索每个学生的兴趣点，培养他们的自主学习能力，该校还设立了智慧教育班。“丰富的线上教学资源，极大激发了学生们自主学习的兴趣，听课效率也有所提升。”三亚市荔枝沟初级中学物理教师冼汉文说。

依托国家平台，优质资源在我省更大范围里流动起来——

万宁市万城镇第一中心学校引入AI技术实现精准教学，为学生提供个性化教育；昌江开展“双师课堂”送教下乡活动，为城乡教师搭建交流合作平台；文昌市重兴中心小学开展集体备课评课，分享优秀案例……借助国家平台，我省不断深化教育数字化，赋能基础教育高质量发展，不断缩小城乡、区域和校际办学差异。

此外，我省还充分发挥省内外高校的带动和指导作用，与华中师范大学、东北师范大学、西北师范大学等省外高校专家团队合作，指导海口、三亚、文昌、陵水、保亭、琼中等示范区（校）进行国家平台深入应用；选定海南师范大学、琼台师范学院等6所高校包片包校指导市县中小学开展国家平台试点工作。

值得一提的是，海南热带海洋学院通过东盟合作项目外派中文教师，积极推进国家平台在东南亚国家和地区的深化应用。截至目前，十余名外派中文教师在泰国罗勇公立光华学校、菲律宾马尼拉新加坡国际学校等学校利用国家平台教学资源授课，500余名学生通过平台学习了海南黎族民歌、海南热带风情、云游海南等具有海南特色的相关课程。

“接下来，我们将以全域应用国家平台为抓手，深入开展以智助教、以智助学、以智助研，助力我省基础教育质量显著提升，特别是农村地区教学质量实现跨越式发展，推动海南成为智慧教育岛与教育国际化高地。”省教育厅相关负责人表示。（张琬茜）