特写湖南·声音｜唐志军：全力推动大中小学思政课一体化建设

原标题：特写湖南·声音｜唐志军：全力推动大中小学思政课一体化建设

红网时刻新闻 记者 蒋楠 长沙报道

思政课是落实立德树人根本任务的关键课程。

湖南省政协委员、衡阳市八中校长唐志军认为，推进大中小学思政课一体化建设，是“加强高质量教育体系建设”的重要一环。

湖南省政协委员、衡阳市八中校长唐志军。

经过了解，他发现，目前，湖南在大中小学一体化纵向衔接方面初见成效，但因时间、人力、物力等客观条件的限制，各学段思政课教师集体备课、研修培训以及交流沟通的落实难度较大，还未建立普遍、长效的跨学段联系，各学段思政课衔接度亟待提升。

因此，他建议，构建科学系统的一体化课程标准与评价体系，组建权威课程标准研制团队，负责全链条课程标准的顶层设计、动态调整与持续优化，确保各学段课程标准的连贯性、科学性和时代性；实施分层递进的教学内容规划，围绕“个人品德—社会公德—国家意识”的成长脉络，精心设计从小学至大学的递进式教学内容，确保思政教育的连续性和深度；建立反馈与迭代机制，通过定期调研、教学反馈与效果评估，及时调整课程标准与教学内容，确保课程体系紧贴学生实际与社会发展，保持其生命力与实效性。

教师是立教之本、兴教之源。他提出，要深化跨学段、跨学科的教师交流与协作机制，从推行“共备共研”教学模式，搭建高端学术交流平台，促进跨学科融合教学创新三个方面发力，有效提升学生的学习兴趣与参与度，实现知识传授与价值引领的有机统一。

“打造高效便捷的资源共享与优化平台尤其重要。”唐志军提出几点建议。

——构建全方位教学资源库，依托高校、区域或国家级教育资源平台，建立集课件、教案、案例、视频等于一体的思政课教学资源共享库，实现资源的快速检索与高效利用。

——强化资源适配性与地域特色，在资源共享的基础上，注重资源的本土化改造与创新，确保资源既符合全国统一标准，又体现地区特色，满足不同学段、不同地域的教学需求。

——提升平台互动性与教师参与度，优化平台界面设计，增加互动功能，如在线研讨、资源评价等，同时设立教师贡献奖励机制，激发教师参与资源建设与共享的积极性，形成良性循环。

在采访的末尾，唐志军总结，构建科学系统的课程标准、深化教师交流与合作、打造高效资源共享平台，旨在全面推动大中小学思政课一体化改革走向深入，为培养具有高尚品德、深厚爱国情怀和社会责任感的时代新人奠定坚实基础。（蒋楠）