2024 年 7 月，夏日的阳光炽热而灿烂，我怀揣着满心的期待与热忱，跟随湖北第二师范学院自强思源暑期三下乡社会实践队，投身到了传播红色文化的支教之旅中。而我主要负责的课程是经典诵读，通过这一方式，让孩子们更深入地感受红色文化的魅力。
当我第一次踏入那座小小的村委会时，心中充满了期待与忐忑。眼前的简陋教室，斑驳的墙壁，陈旧的桌椅，与城市里现代化的教育环境形成了鲜明的对比。但正是这样的环境，让我更加坚定了要为这里的孩子们带来知识和希望的决心。
在支教的日子里，每一天都充满了挑战和感动。清晨，阳光透过窗户洒在孩子们纯真的脸上，他们那一双双充满好奇和渴望的眼睛，让我瞬间充满了力量。而我所教授的经典诵读课程，成为了我们共同探索红色文化的桥梁。
经典诵读，这看似简单的四个字，却蕴含着无尽的力量。通过诵读那些充满激情与热血的红色经典篇章，孩子们仿佛穿越时空，与革命先烈们进行了一场心灵的对话。在课堂上，我们一起诵读毛泽东的《沁园春·雪》，感受那“俱往矣，数风流人物，还看今朝”的豪迈;一起品味方志敏的《可爱的中国》，体会他对祖国母亲的深情挚爱;一起领悟李大钊的《青春》，领略那“以青春之我，创建青春之家庭，青春之国家，青春之民族”的壮志豪情。
每当孩子们用稚嫩的声音诵读这些经典时，我的心中都涌起一股难以言表的感动。他们或许还不能完全理解其中的深意，但从他们专注的神情和认真的态度中，我能看到红色文化的种子正在他们心中悄然生根发芽。
在教学过程中，我也遇到了不少困难。由于孩子们的年龄和知识水平参差不齐，对于经典作品的理解和接受程度也各不相同。有些孩子能够很快地掌握诵读的技巧和情感表达，而有些孩子则需要更多的时间和耐心去引导。为了让每一个孩子都能有所收获，我不断调整教学方法，采用分组教学、个别辅导等方式，尽可能地满足每一个孩子的需求。
（自强思源 卢琪辉）
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