三年后π发展（三年之前到三年之后）

大学毕业后三年的规划怎么制定？

方案一：立足本行业，谋求更高发展 

1.短期目标——稳扎稳打，立足现有岗位求发展。 

需抓紧时间，在现有岗位上充分学习、全面掌握相关专业技能。在此之后，转换工作环境。可计划离开目前家庭小作坊式的公司，在大中型企业谋求初级岗位。需要提醒的是，转到大企业的任职初期，薪水或许得不到较大提升，但只要企业文化氛围对自身职业技能的发展有利，也就达到了转换职业环境，进一步谋求发展的目的。 

1.中期目标——三年内成为行家 

中期目标是成为相关职业的专家。能熟练运用英文；广泛涉猎心理学、管理类书籍，拓宽知识和技能，为下一步实现进入管理层目标准备。 

方案二：积累知识、财富及社会经验，寻找机会创业 

在某行业中，你要有足够的兴趣，有意自己投资开业的愿望，职业规划师由此提出了方案

1.达到短期目标——应聘于一家较大的公司任相关岗位 

初任时的工资可能低一点，无须太过介意，只求在公司站稳脚跟，争取在年内全盘熟悉公司的相关管理流程。 

2.积累相关经验，积累行业信息 

在搞好日常工作的前提下，注意积累健身行业信息，掌握公司运作细节。为达到这一目的，业余时间还可兼职当健身教炼，为日后经营管理企业打基础。 

3.实现中长期目标——完成经验积累自己当老板 

积累知识、经验和财富，处处做有心人。在完成了上述两步规划之后，自己开业当老板，进入新的发展通道。

一个毕业后三年内职业发展规划该怎么写？

你应该给一个具体的行业以及工作岗位，不然我只能笼统的这么写

第一年：进入一个行业，适应并能胜任该行业，成长为公司岗位精英；

第二年：形成自己的工作风格，成为公司骨干，争取成为一个团队的负责人；

第三年；对该行业有自己的见解，有自己的独特魅力，成长为公司中层管理人员。

基层特岗三年后怎么办

特岗教师是中央实施的一项对西部地区农村义务教育的特殊政策，下面是小编整理的相关信息，让我们一起去了解一下吧，希望可以给大家带来参考与帮助！

1特岗教师三年后的出路

1、获取正编教师资格，继续任教。

特岗教师的服务器是三年时间，在聘用期间，可以享受国家统一的工资制度和标准，以及社会保障待遇，原则上特岗教师的收入不能低于同等办公条件教师的收入税平。三年的服务期间满后，如果考核通过且愿意留任的特岗教师，考研获取教职工编制，也就是能够转正成为一名正式教师。

这是特岗教师的第一个前途。

2、重新择业。

特岗教师三年服务期限满后，可以重新择业，选择重新择业的特岗教师，若符合相应条件要求，可以按规定推荐免试攻读教育硕士。但请注意，这里的前提是必须服务满三年，才可以享受国家相关的政策优惠。

2特岗教师的考试内容

公共基础知识：大学思想政治课基础知识、时事政治、教育法律法规（《义务教育法》、《教师法》、教师职业道德规范）、大学英语、计算机基础。

专业基础知识：文科综合（语文、历史、地理）、理科综合（数学、物理、化学）、音体美（语文、数学及本专业）三类分别命题。

在面试的过程中，主要采取的形式是说课和试讲，试讲就是正常的讲题。说课很多学生没有接触过，它是老师进行教研活动的方式，就是介绍课程的设置，设计思路，最终要达到什么样的教学目标等等，既是对在座的考官进行一个阐述，它不是讲课，而是你对课程的设计的讲述。

3特岗教师和编制教师有什么区别

两者的区别在于特岗教师的3年服务期，特岗教师3年内不具备事业编，而通过事业单位招录考试的一上岗就具备事业编。

至于哪个好，肯定是通过编制招录考试的老师好，首先教学单位都在城市和县城，教学任务和教学条件，设施相比于农村要好得多，因为农村本身教师少，所以每个农村教师都带了有许多的副课还得准备各种上级检查材料。

无论怎样，都是人民教师，都是值得大家尊敬特别是长期坚守在偏远山村的教师，是他们才能让农村的孩子得到接受教育的权利。为广大农村教师致敬！

特岗教师三年后怎样定级

3年聘期结束后，对考核合格，保证其享受当地教师同等待遇。

特设岗位教师3年聘期结束后，对考核合格，自愿留在本地学校的，经县级政府教育行政部门审核，县级政府人事行政部门批准，由县级教育行政部门办理事业单位人员聘用手续，按照有关规定办理上编制、核定工资基金等手续，并分别报省、市（州）人事、教育行政部门备案，同时将其工资发放纳入当地财政负担范围，保证其享受当地教师同等待遇。

三年聘期内，县级教育行政部门负责对特设岗位教师的管理和考核。考核每年进行一次。对成绩突出、表现优秀的特设岗位教师，要给予表彰；对不按合同要求履行义务的，要及时进行批评教育，督促改正；对不适合继续在教师岗位工作的，要根据合同协议予以解聘并相应取消其享受的相关待遇。

扩展资料：

特岗教师要求规定：

1、每年度结束，各设岗学校要对本校特设岗位教师的政治思想表现和工作情况进行综合考核，评定考核等次，并报县教育行政部门审核后存入其工作档案。

2、以普通高校本科毕业生为主，鼓励本科师范专业毕业生应聘，特殊情况可适当招聘高等师范专科毕业生。

3、特设岗位教师主要安排在县城以下的农村乡镇初中，可适当兼顾乡镇中心小学。少数农村生源占60%左右的县城学校也可适当安排一定的特设岗位教师。

参考资料来源：百度百科-特岗教师

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