网络在线教育发展有提速趋势，未来老师是否过剩？

网络在线教育发展有提速趋势但是不存在有教师过剩的情况：

网络教学方便快捷，有好的教育团队打造，有好的视听效果，特别是央视教育台4以电视播出形式获得了教师、学生、家长的一致好评！确实值得点赞！

但是，网络教学始终做不到以下几个方面：

一是不能关照地区的经济社会发展不平衡带来的差异性：不同区域由于发展不平衡，教师、学生、家长会有不同的素质，自然会有效果的不同。

二是网上教学家庭监控也有问题，有不自觉的留守儿童存在，难以保证学习效果，教学评价反馈也有可能不是真实反馈，因为可以百度呀！

三是不可能关注到每一位学生的学习情况，一一对应面对面交流不现实。

四是教学之外学生的行为习惯、心理健康等方面不能照顾到，对学生的学习困惑不能及时排解。

五是网课会让学生人际交往能力下降，关注社会、关注大自然时间变少，缺少人与人之间交流会导致学生性格孤僻，适应社会能力弱。

多彩的校园生活是成就学生梦想的天堂，教师与学生面对面交流学习学生才能健康成长，网上学习永远也只能是一种教学辅助手段！

网络在线教育发展有提速趋势，但是未来老师不会过剩，未来的教育会对老师的要求越来越高。

网络在线教育在目前疫情形势下获得了空前的发展随着科学技术的发展，网络教育越来越走近了中国的各个家庭，近年来，学而思、腾讯课堂、小猿搜题、作业帮等专门针对中小学教育的网络平台更是迅猛发展，成人世界的知识付费教育也是如火如荼。特别是这次春节期间爆发的新冠状病毒疫情，导致全国的所有学生全部关在了家里。正是由于有了之前网络教育的发展，形成了基本的网络软件框架的建设以及电子课本，直播录播课程的逐步完善，为这次全国的停课不停学准备了基本的物质条件，也为今后的网络教育打开了快速发展之路。

大量网课之下，网络教育的弊端也逐渐显现最近一段时间，不只城市，也包括农村，不只中小学生，还包括了各大高校目前也在上网课。网课拉近了地域和师生之间的距离，通过这次全国网课的普及，今后人们更容易接受这种便捷高效的授课形式。但是，也正是这次大规模的网课学习，让广大家长和学生包括学校和教师意识到，网络教育可以作为补充形式，但是不可能替代学校教育。

1、网课对于电子设备的要求高，城市和农村上网条件不同，不可一刀切。

要想上网课，必须有良好的网络、电脑、平板最差也要有一个好一点的手机，甚至还要准备打印机以应对各科老师布置作业。可是现实中，城市的孩子能轻而易举的得到这样的硬件设施，有的家长为了让孩子少接触一点电脑，让孩子做纸质的作业，前一段时间网络上打印机甚至还卖断了货。可是农村的孩子呢，很多家在山区，有的家里没有条件装宽带，没有大型的电脑设备，只有父母的手机，网络信号又不好，硬件设施不足。别说直播，就是录播都很困难。笔者学校有学生是甘孜州凉山州的，大山里，家里要么停电要么没信号，有一个学生父母打电话跟辅导员，说学校开课家里信号不好，根本上不去直播，在家里急得哭，有新闻也报道有的学生跑到山上才有信号，下着雪，一上就是4个小时。这还是大孩子，低年级的小朋友怎么办？

2、网课适合自觉的孩子，不自觉的孩子效果不好。

要想上好网课，有家长说必须家里要留守一个大人。老师上午下午让家长打卡，表示在家监督孩子。对于自觉的孩子，能坐在电脑旁认真按老师要求做，一些不自觉得孩子开着电脑，又去开其他的电脑或手机页面，看小说、视频甚至还打游戏，一心几用，学习效果可想而知。老师也是鞭长莫及！

3、网课可以作为教学手段的之一，但不可代替学校课堂。

作为教师，看到随着社会的进步，一些职业消失了，内心也会焦虑，害怕教师这个行业也会被替代，可是通过这次全民上网课，我清楚的意识到学校不会消失，教师这个古老而又传统的行业不会被高科技所替代。为什么？网课能给我们带来知识，但是它缺少了学校的大环境，人是社会人，没有人与人之间的互相交流，没有礼仪、品德、思想、行为的互相模仿学习，没有课堂活动的锻炼，没有老师的言传身教，这样的教育是有缺失的，不完善的，无法培养出德智体美劳全面发展的学生，这些工作需要学校和老师来做。

教师不可替代，但是未来的教育会对老师的要求越来越高。目前传统的课堂已无法完全满足学习的高效，孩子的好奇、兴趣，教育行业也在进行摸索，比如多媒体教室的添置、白板、ppt的应用大大丰富了孩子们的课堂形式，他们可以看到图片、视频，老师利用网络找到更丰富的教学资源。大学里面引入了云班课，可以签到、头脑风暴，交作业、进行小组讨论等，但是这些都是课堂的辅助手段，是为了上课的效果更好，无法代替面对面的交流和思想的碰撞。网课也应是其中的手段之一，需要教师去更好的引入课堂和引导学生去完成。教书育人需要人去做工作，而不是机器，所以不会出现因为技术手段的更新而过剩的情况，他跟工厂工人不一样。教师这个行业，不会消失或减少需要，知识不断变化，手段不断更新，教师应不断提升自己，让自己精进，才能不会被淘汰。